martes, 1 de julio de 2008

martes, 24 de junio de 2008

Analfabetismo digital



Es un tema que nos afecta fuertemente y que debemos trabajar para que las personas vayan conociendo cada vez más las nuevas tecnologías.En cuanto a la relación con la educación, es una prioridad tanto política-educativa como también un desafío metodológico para la docencia.Dentro de este analfabetismo digital encontramos los siguientes puntos: Discurso mercantilista, discurso socio- político, discurso apocalíptico y tecnocrático. Estos nos hablan de la necesidad que se hace que el estado asuma políticas que nos importan más como la educación, también por ejemplo el discurso apocalíptico nos plantea las problematicas sociales en cuanto a los establecimientos educativos, como por ejemplo los recursos que se les entregan, hasta ahora no han tenido los avances suficientes que se esperan sino que generan crisis, es decir, no se utilizan con el fin de aprender. Lo tecnocrático nos dicce que la tecnología es favorable y debe ser el centro de toda política educativa.Es verdad que hoy existe una gran cantidad de información que es utilizada y que se nos va entregando con mayor facilidad, por esto mejora la eficacia y calidad de los servicios, en la actualidad encontramos una constante innovación, es decir, son más creativos. Lo que va en contra de esto y que realmente hace que el analfabetismo digital aumente es la pobreza, ya que no existe los recursos (de forma individual) para acceder a estos adelantos, se puede decir que solo es el colegios el que tiene el enlace entre la tecnología y los estudiantes, pero ¿qué ocurre con los adultos?, es ese el punto que se debe solucionar.Podemos ver que en niños y jóvenes se genera una sobre estimulación de imagen y sonido, falta de concentración, baja comprensión de signos y significados y no se generan conocimientos ya que solo se informa.Al enfocarnos solo en el ámbito educativo podemos ver que tenemos muchas ventajas pero a la vez nos falta mucho por surgir en este campo tan grande que es la tecnología.